近日，北京市著名学前教育专家范惠静为老师们带来关于《指南》背景下幼儿园运动课程的建构与实施专题分享。
从幼儿教师专业成长、幼儿园运动课程开展的意义、科学运动活动的组织与实施案例三个维度，带来科学组织与实施幼儿园一日户外体育活动的理论基础及实践方法。
1
韧性成长——从意义到灵魂
红黄蓝国际幼儿园总园长李海红为老师们致开场词，“好好学习，回园积极落地实践，将幼儿一日运动生活保质保量完成”
“从一粒种子到硕果累累，离不开在幼苗阶段的科学悉心呵护，人更是这样，在0-6岁阶段的呵护与培养决定了未来一生的成长质量”。范老师在讲座开始以生动的案例强调了作为一名教师正视自己的工作意义和责任，每一位教师需要对生命有敬畏与向往。
她强调，教师是一份良心工作，每一位教师要不断精进自己，为国家培养合格的人才，对每个孩子的成长对每个家庭的嘱托负责。幼儿教师要做的就是，谨守教育的使命与意义，专注于教育的价值，专注于课程的价值，专注于思考、观察与对话，安静温暖地陪伴每一个生命用自己的方式成长;
专业成长——从陪伴到共生
在孩子的3-6岁阶段，运动活动对于孩子神经系统、专注力、交往能力、规则意识、抗挫能力、勇敢独立的个性及后青春期的运动习惯以及一生的运动生活方式起到决定性作用。因此，教师不能随意安排运动活动，要考虑到运动核心经验和幼儿的年龄特点。既要考虑孩子平衡力、协调力、动作灵敏及力量与耐力的年龄发展特点，又要考虑到每次活动强度、游戏体验感与游戏中的心理建。范老师以幼儿园玩转椅游戏为例，为老师们讲述了，一次高质量的运动活动对于孩子前庭器官的发展锻炼。
自我成长——从胜任到创造
干货满满的培训对于现场教师而言，不仅是全面深入的学习，更是直抵灵魂的自我反思，现场培训中，老师们也分享了自己在工作中的感悟。
来自世华水岸红黄蓝国际幼儿园的磊磊老师说：经过培训，我对于小班幼儿运动课程开展目标更加清晰，要结合本班儿童身心发展的规律开展，让孩子们开心愉快、安全健康运动。
西城红黄蓝国际幼儿园的小茹老师说：经过培训自己观念有了很大的转变，认识到科学运动对孩子全面发展的重要性，希望赶紧回园落实!
顺义红黄蓝国际幼儿园的芳芳老师说：培训过后更加重视体育活动的价值，回去之后要深入认真解读《纲要》反思自己日常活动中的不足，让孩子和教师共同成长。
东坝红黄蓝国际幼儿园的佳佳老师表示：各个年龄段都应该运动。规则是自由的保障。以儿童的发展为前提开展活动才能让孩子们更全面有效的成长。
红黄蓝国际中文教学负责人紫涵老师为老师们做总结梳理，并详细将教研部计划分享给大家，帮助老师们在新学期的教研中找到支撑的力量。
此次运动课程的构建与实施不止是一次学期初的学习成长，更是2022年幼儿园运动课程构建的赋能，在接下来的教研活动中，范老师更会亲自带领老师们走在教室与操场中，高效实践运动课程，让幼儿园的户外运动有意义、有灵魂。
适时而作，收获必至。此次学习是一个美丽的开端，相信如何建构与实施幼儿园运动课程的种子已经在老师们的心里种下，在范老师的指导下，在老师们的持续实践中，静待2022年老师们的美好实践以及园所孩子们的健康成长。
